哈希力量归集文库路径访问: 首页 > 智族书院 > AI教育及就业

澳大利亚明年起开放生成式AI进课堂

钟腾达 黄蕙昭 ☉ 文 来源:财新网 2023-10-12 @ 哈希力量

【小哈划重点:“如果有些学生能得到(生成式AI技术支持),但其他学生没有,这就不公平。”克莱尔称,私立学校,甚至全澳洲的孩子都在使用生成式AI做作业,关键是“如何使用它”。】

ChatGPT问世至今,究竟要不要让学校全面拥抱生成式AI,成为困扰全球教育系统的问题。多数地区态度尚处暧昧,澳大利亚选择开门迎接,承认新技术具备改善教学的变革潜力,并于近日宣布准许明年起ChatGPT等生成式AI工具进入课堂。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

澳洲政府将在未来几周内正式公布《澳大利亚学校应用生成式人工智能框架》(Australian Framework for Generative Artificial Intelligence in School,下称“框架”),并在明年第一学期起同步实施。框架旨在指导学校工作人员、教师和学生“安全且合乎道德”地使用生成式AI,亦要求地方政府和技术研发人员依此考虑生成式AI在学校环境下的最佳实践措施。为跟紧技术更新速度,澳洲政府承诺未来每12个月审核一次监管框架。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

“人工智能不会消失,就像计算器或互联网。”澳大利亚教育部长杰森·克莱尔(Jason Clare)10月2日接受该国本地媒体Today采访时表示,“我们必须学习如何应对这项新技术。我们正在追赶。”P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

生成式AI是人工智能中的一个分支,主要用于创造性的内容生成工作,包括文本、图像、音频和视频等。当下热门的AI应用,如ChatGPT、Midjourney、Stable Diffusion以及Office 365 Copilot,都属于生成式AI应用。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

此前,澳大利亚大多数公立学校都将ChatGPT等生成式AI拒之门外,但私立学校已经率先开门。澳大利亚私立学校校长协会(AHISA)今年七月发布的调查发现,平均24%的小学教师和39%的中学教师正在使用生成式AI完成课程设计、资源学习、课程大纲制定、学生作业评估等工作。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

“如果有些学生能得到(生成式AI技术支持),但其他学生没有,这就不公平。”克莱尔称,私立学校,甚至全澳洲的孩子都在使用生成式AI做作业,关键是“如何使用它”。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

框架草案涵盖教学、人类和社会福祉、透明度、公正公平、问责制、隐私和安全六大核心要素,以及22条基本原则。框架要求教师和学生了解生成式AI工具及其工作原理,包括其对教学和学业的影响机制、潜在的局限性和偏见。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

“生成式AI需用来支持和增强,而不是限制人类思想和批判性思维。”框架解释称,学校要保证学生能接触到不同的观点,同时在课堂上教授元认知策略,包括在学习过程中积极反思、鼓励挖掘解决问题的方法,以及教导如何评估信息的可信度和关联性。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

教育界对AI作弊及其学术诚信问题持续争议。全球多所高校曾明确禁止学生使用AI学习、做作业、写论文等。数个用以检测AI生成文本的“反AI作弊”工具应运而生。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

澳洲框架给出正面回应:“生成式AI可用于支持学生学习和评估,学生也可以使用AI生成考试和作业的答案。”同时,学校需要考虑如何识别和应对不当使用AI的行为,也需要修改评估标准,从而应对使用或禁用生成式AI工具的不同情况,以保证仍能公平和无偏地评估学生的表现、技能和知识。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

框架草案还要求决策权仍需在人类手里,学校应“定期监控”任何生成式AI工具对学生和教师的影响,包括学业成绩、师生福祉、教学生产力,甚至是教师留用率。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

与此同时,框架提醒学生和家长主动了解生成式AI如何收集、使用和共享数据。此外,学生在AI中的输入信息需要得到保护,避免与他人共享或用于训练人工智能模型。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

“保护学生信息隐私是学校使用生成式AI的首要考虑因素。“澳大利亚政府在10月6日的政府公报上强调。克莱尔亦在Today上表示,如果学校与提供商签订了在课堂上使用AI的合同,那么条件就是“不能将该信息出售给其他人”。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

为达到对生成式AI技术的“产品预期”,澳洲政府宣布将向一家该国教育部门持有的非营利性机构——澳大利亚教育服务(Education Services Australia)提供100万澳元经费。公开资料显示,该机构致力于推进重要的全国性教育倡议、计划和项目,包括开发和共享全国性技术数据与评估系统,提供数字教学的资源、工具和服务,提供信息和通信技术服务等。《卫报》称,此举预估促进九成教育产品供应商转变策略,将AI纳入其现有技术。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

ChatGPT横空出世不到一年,各国跑步加紧AI监管,但教育系统的反应却较为迟缓。今年5月,联合国教科文组织对450多所中小学和大学进行的一项全球调查发现,只有不到10%的学校制定了关于使用生成式AI应用的机构政策或正式指导。值得注意的是,约13%的大学表示有相关政策指导,但只有7%的中小学未处于监管空白地带。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

“各国需要就如何设计和在教育中使用新技术制定自己的指导条款。”联合国教科文组织在今年7月发布的全球教育监测报告《技术运用于教育:谁来做主?》(Technology in Education: A tool on whose terms)中警告称,教育技术亟待治理与监管,以免其取代面对面的、教师主导的教学模式。报告负责人马诺斯·安东尼尼斯(Manos Antoninis)表示,该行业需要“教导孩子们如何在有技术和没有技术的情况下生活”。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

联合国教科文组织随后在9月发布《教育和研究中的生成式人工智能指南》(Guidance for generative AI in education and research),其中建议在课堂上使用AI工具的学生年龄不低于13岁。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

政策层面上,公开支持生成式AI全面进课堂的国家屈指可数。今年2月,新加坡宣布计划将chatGPT逐步纳入该国学校教学系统,成为首个为生成式AI打开教育大门的国家。更多地区仍处探索期,比如香港从指导师生理解新技术入手,在今年6月推出了包含ChatGPT、Midjourney等生成式人工智能教学内容的初中AI新教材,计划向公共教育系统内约400余所中学推广。P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟

财新 钟腾达(实习),黄蕙昭P9D哈希力量 | 消除一切智能鸿沟



收录源追溯链接或暂略


本文收录后固定可引用URL链接
    http://www.haxililiang.com/xueyuan/peixun/35994.html


☉ 文库同一主题内容智能推荐 ☉
哈希力量 ☉ 人机智能科普文库